KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

( K T S P )

SMK NEGERI 2 PENGASIH

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI

I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan

Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.

II. Visi dan Misi SMK Negeri 2 Pengasih

Visi

Teknisi professional, bertakwa dan mampu bersaing di tingkat Internasional

Misi

1. Meningkatkan kompetensi dan profesionallitas guru dan karyawan

2. Mengembangkan sikap pembelajaran yang religius

3. Meningkatkan peran unit produksi dan Jasa

4. Meningkatkan managemen sekolah yang efektif efisien dengan mengutamakan layanan prima

5. Meningkatkan kompetensi siswa serta mampu mengembangkan diri

6. Meningkatkan hubungan dan kerjasama dengan DU/DI di tingkat regional, Nasional dan Internasional

7. Meningkatkan ketertiban dan kedisiplinan seluruh warga sekolah

8. Mengembangkan inovasi teknologi tepat guna yang ramah lingkungan

9. Meningkatkan peran SMK sebagai pusat pendidikan kejuruan

10. Meningkatkan hubungan inter dan antar personal dan kondusif.

III. Tujuan SMK Negeri 2 Pengasih

A. Tujuan Umum:

1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa;

2. Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga negara yang berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab;

3. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan kebangsaan, memahami dan menghargai keanekaragaman budaya bangsa Indonesia;

4. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kepedulian terhadap lingkungan hidup, dengan secara aktif turut memelihara dan melestarikan lingkungan hidup, serta memanfaatkan sumber daya alam dengan efektif dan efisien.

B. Tujuan Khusus:

1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya;

2. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier, ulet dan gigih dalam berkompetisi, beradaptasi di lingkungan kerja, dan mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya;

3. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi;

4. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih.

IV. Tujuan Program Keahlian Teknik Elektronika Industri

Tujuan program keahlian Teknik Elektronika Industri membekali peserta didik dengan ketrampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam :

1. Melaksanakan Keselamatan dan kesehatan kerja kerja

2. Menguasai teori dasar elektronika

3. Menggambar teknik

4. Mengerjakan dasar-dasar pekerjaan bengkel elektronika

5. Menguasai dasar elektronika digital dan komputer

6. Mengukur besaran listrik menggunakan alat ukur analog dan digital

7. Menguasai elektronika dasar terapan

8. Menguasai sensor dan transduser elekttronika

9. Merakit dan mengoperasikan komputer menggunakan sistem operasi DOS dan windows.

10. Menggambar teknik elektronika menggunakan komputer

11. Memprogram peralatan sistem otomasi elektronik yang berkaitan dengan I/O berbantuan: microkontroler

12. Memprogram peralatan sistem otomasi elektronik yang berkaitan dengan I/O berbantuan: PLC, komputer dan pneumatic

13. Merencanakan pemeliharaan peralatan elektronik sistem otomasi elektronika

14. Merakit peralatan dan perangkat elektronika sistem otomasi elektronika

V. Standar Kompetensi

A. Standar Kompetensi Lulusan SMK

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja

2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya

3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya

4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial

5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global

6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif

7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan

8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri

9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik

10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah komplek

11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial

12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia

14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya

15 Mengapresiasi karya seni dan budaya

16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok

17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan

18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun

19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat

20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis

22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris

23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya

B. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama Islam

a. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna

b. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah

c. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam

d. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia

2. Pendidikan Agama Kristen

a. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial

b. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen

c. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa

d. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera

3. Pendidikan Agama Katolik

a. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab.

b. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari.

c. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja.

d. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup

4. Pendidikan Agama Hindu

a. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi

b. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha

c. Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha)

d. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu

e. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci

f. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu

g. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya

h. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta

i. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita, seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya

5. Pendidikan Agama Buddha

a. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi (samadhi), dan kebijaksanaan (panna)

b. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam

c. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya

d. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran

e. Meneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan para siswa utama Buddha

f. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk memecahkan masalah

g. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama

h. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari

i. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi

6. Pendidikan Kewarganegaraan

a. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia

b. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi

c. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri

d. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI

e. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia

f. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional

g. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945

h. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya

i. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan mahkamah internasional

7. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

a. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan

b. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

c. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya

d. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya

e. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air

f. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain

g. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV

8. Bahasa Indonesia

8.1. Tingkat Semenjana

a. Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

b. Berbicara

c. Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

d. Membaca

e. Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

f. Menulis

g. Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

8.2. Tingkat Madia

a. Mendengarkan

b. Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan

c. Berbicara

d. Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan

e. Membaca

f. Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan

g. Menulis

h. Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan

8.3. Tingkat Unggul

a. Mendengarkan

b. Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

c. Berbicara

d. Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

e. Membaca

f. Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

g. Menulis

h. Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

9. Bahasa Inggris SMK

9.1. Level Novice

a. Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

b. Berbicara

c. Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

d. Membaca

e. Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

f. Menulis

g. Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

9.2. Level Elementary

a. Mendengarkan

b. Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

c. Berbicara

d. Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

e. Membaca

f. Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

g. Menulis

h. Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

9.3. Level Intermediate

a. Mendengarkan

b. Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

c. Berbicara

d. Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

e. Membaca

f. Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

g. Menulis

h. Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

10. Matematika SMK Kelompok Teknologi

a. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah

b. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah

c. Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah

d. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah

e. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks

f. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah

g. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah

h. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah

i. Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah

j. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah

k. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah

l. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah

m. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah

n. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah

o. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah

p. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah

q. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide

r. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri

11. Ilmu Pengetahuan Alam SMK

a. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari

b. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan

c. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam

d. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri

12. Fisika SMK Kelompok Teknologi

a. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung, tidak langsung, secara cermat, teliti, dan obyektif

b. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum

c. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan

d. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor

e. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah

f. Memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah

g. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah

h. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya

i. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari

j. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi

13. Kimia SMK Kelompok Teknologi

a. Memahami konsep materi dan perubahannya, fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalan energi

b. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya

c. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis)

d. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

e. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat

f. Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi

g. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari, dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian.

14. Ilmu Pengetahuan Sosial SMK

a. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar

b. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional

c. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan

d. Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi

e. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan

f. Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.

15. Seni Budaya SMK

15.1. Seni Rupa

a. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan

b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa

15.2. Seni Musik

a. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan

b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik

15.3. Seni Tari

a. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan

b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari

15.4. Teater

a. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan

b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater

16. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi

a. Mampu mengoperasikan komputer PC

b. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware

c. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data, keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja

d. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design

17. Kewirausahaan

a. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya

b. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya

c. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya

d. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya

18. Menguasai teori dasar elektronika

18.1. Menguasai dasar kelistrikan

a. Penguasaan teori atom yang merupakan landasan dalam pemahaman dasar kelistrikan.

b. Identifikasi manfaat dari dasar kelistrikan

c. Diskripsi dan identifikasi perbedaan arus, tegangan dan resistansi

d. Identifikasi bahan komponen yang digunakan untuk pembuatan risistor dan operasi resistor dalambidang elektronika

e. Identifikasi jenis, konstruksi dan kegunaan kapasitor

f. Penguasaan dengan benar macam dan jenis sumber tegangan

g. Prosedur baku cara menghitung hukum Ohm untuk arus, tegangan, resistansi dan daya listrik.

18.2. Mengenal komponen elektronika

a. Identifikasi kode warna dan kode lain dalam resistor serta kegunaanya dalam menntukan nilai resistansi

b. Identifikasi fungsi dan peran kapasistor dalam teknologi elektronika dan kaitanya dengan muatan listrik.

c. Identifikasi jenis dan macam transformator yang digunakan sebagai penaik tegangan dan penurun tegangan

d. Identifikasi jenis dan macam komponen pasip dan komponen aktip elektronika beserta tegangan biasnya

e. Identifikasi variasi rangkaian pada transistor dari masing-masing kegunaanya dalam teknologi elektronika.

18.3. matematik elektronika dasar dan rumusnya

a. Penggunaan hukum Ohm dalam suatu rangkaian

19. Melaksanakan keselamatan dan kesehatan kerja

a.

20. Menguasai gambar teknik elektronika

18.1 Menguasai gambar teknik elektronika.

18.2. Mempersiapkan pekerjaan pengoperasian peralatan elektronik.

18.3. Mengoperasikan peralatan elektronik berdasarkan prosedur standar operasi dalam buku manual.

18.4. Mengoperasikan peralatan tangan dan peralatan mesin sebagai alat bantu dalam operasi sistem kelistrikan dan sistem keelektronikan.

18.5. Menguasai konsep dasar fisika teknik listrik sebagai andasan pemahaman teknik listrik dan teknik elektronika.

21.

20.1. Menguasai bahasa pemrograman dalam sistem kontrol.

20.2. Menerapkan sistem kontrol proses berbasis peralatan elektronik.

22. Mengerjakan dasar-dasar pekerjaan bengkel elektronika

21.1. Menguasai identifikasi trouble shooting pada kerusakan sistem elektronik dalam kontrol proses.

21.2. Menguasai teknik pelacakan sistem elektronik dalam kontrol proses.

23. Mengukur besaran listrik menggunakan alat ukur analog dan digital

24.

22.1. Menguasai model perbaikan sistem kontrol proses berdasarkan identifikasi sistem.

22.2. Menguasai setting ulangan pada perbaikan sistem kontrol proses berbasis peralartan elektronik.

DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI.

Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan.

1. Peta Modul untuk Kompetensi Mengoperasikan Peralatan Industri Berbasis Peralatan Elektronik

2. Peta Modul untuk Kompetensi Merawat Peralatan Industri Berbasis Peralatan Elektronik

3. Peta Modul untuk Kompetensi Menginstalasi Kontrol Proses Berbasis Peralatan Elektronik

4. Peta Modul untuk Kompetensi Menginstalasi Kontrol Proses Berbasis Peralatan Elektronik

5. Peta Modul Untuk Kompetensi Trouble Shooting Peralatan Kontrol Proses Berbasis Peralatan Elektronik

6. Peta Modul untuk Kompetensi memperbaiki Sistem Kontrol Proses Berbasis Peralatan Elektronik

Keterangan :

JUDUL MODUL PEMBELAJARAN

Bidang Keahlian : Teknik Elektronika

Program Keahlian : Teknik Elektronika Industri

No.	Kode	Judul Modul	Waktu
1	2	3	4
1.	EI.001	Menggambar Teknik Elektronika dan Layout pada PCB	480 jam
2.	EI.002	MenggambarTeknik Elektronika berbantuan komputer
3.	EI.003	Menggambar Layout PCB Berbantuan komputer
4.	EI.004	Menggambar Chasis Elektronika
5.	EI.005	Menggambar Chasis Elektronika Berbantuan komputer
6.	EI.006	Keselamatan dan Kesehatan Kerja
7.	EI.007	Teknologi Bengkel Elektronika
8.	EI.008	Pemrosesan PCB
9.	EI.009	Pengawatan PCB
10.	EI.010	Perakitan Peralatan Elektronika
11.	EI.011	Elektrostatika
12.	EI.012	Elektrodinamika
13.	EI.013	Komponen Pasif
14.	EI.014	Komponen Aktif
15.	EI.015	Kemagnetan
16.	EI.016	Rangkaian Listrik DC
17.	EI.017	Rangkaian Listrik AC
18.	EI.018	Konsep Dasar Mesin Listrik
19.	EI.019	Pengoperasian Alat Ukur Listrik DC
20.	EI.020	Pengoperasian Alat Ukur Listrik AC
21.	EI.021	Pengoperasian Alat Ukur Frekuensi (CRO)
22.	EI.022	Teknik Pengoperasian Motor DC
23.	EI.023	Teknik Pengoperasian Motor AC
24.	EI.024	Teknik Pengoperasian Peralatan Kendali Berbasis Elektronik
25.	EI.025	Teknik Pengoperasian Peralatan Kendali Berbasis Pneumatik
26.	EI.026	Teknik Pengoperasian Peralatan Kendali Berbasis Hydrolik
27.	EI.027	Komponen Semi Konduktor	512 jam
28.	EI.028	Penyearah Setengah Gelombang
29.	EI.029	Penyearah Gelombang Penuh
30.	EI.030	Pemfilteran
31.	EI.031	Teknik Penguatan
32.	EI.032	Oscillator Frekuensi Rendah dan Menengah
33.	EI.033	Penguat Daya
34.	EI.034	Penyearah Terkendali 1 phase dan 3 phase
35.	EI.035	Regulator AC 1 phase dan 3 phase
36.	EI.036	Chooper
37.	EI.037	Inverter 1 phase dan 3 phase
38.	EI.038	Elektronika Digital Kombinasional
39.	EI.039	Elektronika Digital Sekuensial Dasar
40.	EI.040	Elektronika Digital Sekuensial Lanjut
41.	EI.041	Multiplexer dan Demultiplexer
42.	EI.042	Teknik Pembuatan Chasis
43.	EI.043	Tata Letak Perangkat Elektronika
44.	EI.044	Perawatan Perangkat Kelistrikan
45.	EI.045	Perawatan Perangkat Keelektronikaan
46.	EI.046	Perawatan Motor DC
47.	EI.047	Perawatan Motor AC
48.	EI.048	Perawatan Rangkaian Elektronika pada Kendali Analog
49.	EI.049	Perawatan Rangkaian Elektronika pada Kendali Digital
50.	EI.050	Perawatan Rangkaian Elektronika pada Kendali Pneumatic
51.	EI.051	Perawatan Rangkaian Elektronika pada Kendali Hydrolik
52.	EI.052	Kewirausahaan
53.	EI.053	Pengolah Data Elektronik
54.	EI.054	Teknik Transmisi Kabel	480 Jam
55.	EI.055	Sistem Kabinet pada Peralatan Elektronik
56.	EI.056	Teknik Konversi Besaran Non Listrik ke Besaran Listrik
57.	EI.057	Sensor dan Transducer Cahaya
58.	EI.058	Sensor dan Transducer Pergeseran
59.	EI.059	Sensor dan Transducer Temperatur
60.	EI.060	Sensor dan Transducer Kelembaban
61.	EI.061	Konversi Sinyal Analog ke Digital (ADC)
62.	EI.062	Konversi Sinyal Digital ke Analog (DAC)
63.	EI.063	Teknologi Instrumentasi pada Sistem Kendali
64.	EI.064	Teknologi Elektro Pneumatic pada Sistem Kendali
65.	EI.065	Teknologi Elektro Hydrolik pada Sistem Kendali
66.	EI.066	Instalasi Motor Listrik DC
67.	EI.067	Instalasi Motor Listrik AC
68.	EI.068	Instalasi Elektro Pneumatic
69.	EI.069	Instalasi Elektro Hydrolik
70.	EI.070	Sistem Mikroprosessor	520 Jam
71.	EI.071	Sistem Mikrokontroller
72.	EI.072	Sistem PLC
73.	EI.073	Arsitektur Komputer
74.	EI.074	Sistem Elektro Pneumatik dan hydrolik
75.	EI.075	Teknik Antar Muka (Interface) Mikroprosessor
76.	EI.076	Teknik Antar Muka (Interface) Mikrokontroller
77.	EI.077	Teknik Antar Muka (Interface) PLC
78.	EI.078	Teknik Antar Muka (Interface) PC
79.	EI.079	Teknik Antar Muka (Interface) Pneumatik dan Hydrolik
80.	EI.080	Konsep Logika Pemrograman
81.	EI.081	Algoritma Pemrograman
82.	EI.082	Pemrograman Sistem Mikroprosessor
83.	EI.083	Pemrograman Sistem Mikrokontroller
84.	EI.084	Pemrograman Sistem PLC
85.	EI.085	Pemrograman Sistem Elektro Pneumatik dan Hydrolik
86.	EI.086	Pemrograman Pascal
87.	EI.087	Penerapan Kendali Berbasis Mikroprosessor	456 Jam
88.	EI.088	Penerapan Kendali Berbasis Mikrokontroller
89.	EI.089	Penerapan Kendali Berbasis PLC
90.	EI.090	Penerapan Kendali Berbasis PC
91.	EI.091	Penerapan Kendali Berbasis Elektro Pneumatic dan hydrolik
92.	EI.092	Sistem Kendali Analog
93.	EI.093	Sistem Kendali Digital
94.	EI.094	Prosedur Umum Standar Trouble Shooting
95.	EI.095	Trouble Shooting Motor DC
96.	EI.096	Trouble Shooting Motor AC
97.	EI.097	Trouble Shooting Peralatan Sistem Kendali Berbasis Mikroprosessor
98.	EI.098	Trouble Shooting Peralatan Sistem Kendali Berbasis Mikrokontroller
99.	EI.099	Trouble Shooting Peralatan Sistem Kendali Berbasis PLC
100.	EI.100	Trouble Shooting Peralatan Sistem Kendali Berbasis PC
101.	EI.101	Trouble Shooting Peralatan Sistem Kendali Berbasis Elektro Pneumatic dan Hydrolik
102.	EI.102	Trouble Shooting Sistem Kendali Proses
103.	EI.103	Trouble Shooting Alat Ukur
104.	EI.104	Teknik Perbaikan Peralatan Laboratorium Elektronika	400 Jam
105.	EI.105	Teknik Perbaikan Peralatan Bengkel Elektronika
106.	EI.106	Teknik Perbaikan Sistem Kendali Berbasis Mikroprosessor
107.	EI.107	Teknik Perbaikan Sistem Kendali Berbasis Mikrokontroller
108.	EI.108	Teknik Perbaikan Sistem Kendali Berbasis PLC
109.	EI.109	Teknik Perbaikan Sistem Kendali Berbasis Elektro Pneumatic dan Hydrolik
110.	EI.110	Teknik Perbaikan Sistem Kendali Berbasis PC
111.	EI.111	Teknik Perbaikan Motor DC
112.	EI.112	Teknik Perbaikan Motor AC
113.	EI.113	Teknik Perbaikan Sistem Kendali Proses.

C. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ( SK-KD) Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama Islam

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Al Qur’an
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi	1.1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12 14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 1.2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah	2.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
Aqidah
3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Al Asma	3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna 3. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna 3. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna
Akhlak
4. Membiasakan perilaku terpuji	4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan 4. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia 4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah	5. 1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5. 2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 5. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
Tarikh dan Peradaban Islam
6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah	6. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
Al Qur’an
7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi	7. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
Aqidah
8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat	8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat 8. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat 8. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari
Akhlak
9. Membiasakan perilaku terpuji	9. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari
10. Menghindari perilaku tercela	10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan aniaya 10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya, dan aniaya 10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
11. Memahami hukum Islam tentang infak, zakat, haji dan wakaf	11. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf 11. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf 11. 3 Membiasakan berinfak
Tarikh dan Peradaban Islam
12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah	12. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
Al Qur’an
13. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan	13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32
14. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa	14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-Baqarah: 177 14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177
Aqidah
15. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah	15. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari
Akhlak
16. Membiasakan berperilaku terpuji	16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` 16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari
Fiqih
17. Memahami hukum Islam tentang muamalah	17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam 17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari
Tarikh dan Peradaban Islam
18. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan	18. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan 18. 2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan
Al Qur’an
19. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup	19. 1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27 19. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27 19. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
Aqidah
20. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah	20. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah 20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
Akhlak
21. Membiasakan perilaku terpuji	21. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain 21. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 21. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari
22. Menghindari perilaku tercela	22. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar 22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
23. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah	23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah 23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
24. Memahami khutbah, tabligh, dan dakwah	24. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah 24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah 24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah
Tarikh dan Peradaban Islam
25. Memahami perkembangan Islam pada masa modern	25. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern 25. 2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern
Al Qur’an
26. Memahami ayat–ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi	26. 1 Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29 26. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29 26. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
27. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang etos kerja	27. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 27. 2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 27. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-10
Aqidah
28. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir	28. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir 28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
Akhlak
29. Membiasakan perilaku terpuji	29. 1 Menjelaskan pengertian adil, ridla, dan amal shaleh 29. 2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridla, dan amal shaleh 29. 3 Membiasakan perilaku adil, ridla, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
30. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga	30. 1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam 30. 2 Menjelaskan hikmah perkawinan 30. 3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia
Tarikh dan Peradaban Islam
31. Memahami perkembangan Islam di Indonesia	31. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia 31. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 31. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia
Al Qur’an
32. Memahami ayat–ayat Al Qur’an tentang pengembangan IPTEK	32. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164 32. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 32. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164
Aqidah
33. Meningkatkan keimanan kepada qadha’ dan qadar	33. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar 33. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar
Akhlak
34. Membiasakan perilaku terpuji	34. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
35. Menghindari perilaku tercela	35. 1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah 35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah 35. 3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
36. Memahami hukum Islam tentang waris	36. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris 36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di Indonesia
Tarikh dan Peradaban Islam
37. Memahami perkembangan Islam di dunia	37. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia 37. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia

2. Pendidikan Agama Kristen

Kelas X, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Nilai-Nilai Kristiani
1. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas	1.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek 1. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi

Kelas X, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Nilai-Nilai Kristiani
2. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas	2.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga serta kaitannya dengan pengaruh modernisasi 2.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas

Kelas XI, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Nilai-Nilai Kristiani
1. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari	1.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan nilai-nilai Kristiani 1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial

Kelas XI, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Nilai-Nilai Kristiani
2. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari	2.1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam menghadapi gaya hidup modern 2.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan dan teknologi

Kelas XII, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Nilai-Nilai Kristiani
1. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera	1.1 Menjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan orang percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini 1.2 Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat

Kelas XII, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Nilai-Nilai Kristiani
2. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera	2.1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya 2.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas

3. Pendidikan Agama Katolik

Kelas X, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Pribadi Peserta didik
1. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik	1.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya, sehingga menerima diri sebagaimana adanya 1.2 Memahami dirinya sebagai manusia yang diciptakan Allah menurut citra-Nya, sehingga menyadari bahwa semua manusia adalah saudara se Allah Bapa –Ibu 1.3 Memahami jati diri pria dan wanita yang diciptakan Allah untuk saling melengkapi sebagai partner yang sederajat 1.4 Mengenal suara hatinya, sehingga dapat bertindak secara benar dan tepat 1.5 Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media, kelompok tertentu dan sebagainya sehingga mampu mengambil keputusan yang tepat dan benar yang dapat dipertanggung jawabkan

Kelas X, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Yesus Kristus
2. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik	2.1 Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur tertinggi dari imannya 2.2 Mengenal Yesus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah, sehingga peserta didik merasa terpanggil untuk berjuang bersama Yesus 2.3 Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya dengan menderita sengsara, wafat di salib, bangkit dan naik ke surga demi kebahagiaan manusia 2.4 Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai sahabat sejati, tokoh idola, Putera Allah dan Juru Selamat 2.5 Mampu mengenal Roh Kudus yang melahirkan, membimbing dan menghidupi Gereja dan mengenal Allah Tritunggal sebagai kebenaran iman Kristen

Kelas XI, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Gereja
1. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja, sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah	1.1 Memahami arti Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka 1.2 Memahami fungsi dan peranan Hierarki, sehingga bersedia berpartisipasi dan bekerja sama dengan hierarki (dan pimpinan Gereja yang lain) dalam hidup menggereja 1.3 Memahami sifat-sifat Gereja yang satu, Kudus, Katolik dan Apostolik, sehingga menjaga keutuhan serta terpanggil untuk merasul dan memperjuangkan kepentingan umum 1.4 Mengenal dan memahami tugas Gereja yang menguduskan, mewartakan, memberi kesaksian dan melayani, sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya

Kelas XI, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Kemasyarakatan
2. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja, sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah	2.1 Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan dunia, sehingga bersedia ikut terlibat dalam kegembiraan dan keprihatinan dunia 2.2 Memahami hakikat Hak Asasi Manusia, sehingga terpanggil untuk ikut serta menegakkan Hak-hak Asasi Manusia 2.3 Memahami dan menghargai hidup sebagai anugerah Allah, sehingga bersedia untuk menghargai dan memelihara hidup pribadi dan sesamanya

Kelas XII, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Kemasyarakatan
1. Memahami makna firman Allah, ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah, sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari	1.1 Menghargai dan bersedia berdialog serta bekerja sama dengan umat beragama atau berkepercayaan lain 1.2 Bersedia untuk berjuang menegakkan keadilan, kejujuran, kebenaran, perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan perannya 1.3 Memahami dan menyadari kemajemukan bangsa Indonesia, sehingga mampu hidup dan terlibat dalam membangun masyarakat yang adil dan sejahtera

Kelas XII, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Kemasyarakatan
2. Memahami makna firman Allah, ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah, sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari	2.1 Memahami peranannya sebagai warga negara, sehingga mampu terlibat membangun negara dan bangsanya 2.2 Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya sehingga mampu menentukan langkah yang tepat untuk menjawab panggilan tersebut

4. Pendidikan Agama Hindu

Kelas X, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Sejarah Agama Hindu 1. Memahami sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara-negara lainnya	1.1 Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India 1.2 Menjelaskan perkembangan agama Hindu di negara lain 1.3 Mengambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya 1.4 Menunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lain
Kepemimpinan 2. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra	2.1 Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.2 Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.3 Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra 2.4 Menteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti Sastra
Yadnya 3. Memahami tata cara persembahyangan	3.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan makna persembahyangan 3.2 Melafalkan mantra-mantra sembahyang 3.3 Melaksanakan sembahyang sesuai dengan tata cara yang benar
Hari Suci 4. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu	4.1 Menentukan hari-hari suci menurut Hindu 4.2 Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih) 4.3 Menentukan baik-buruknya hari berdasarkan perhitungan Hindu

Kelas X, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Susila 5. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala	5.1 Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa Mala 5.2 Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa Mala 5.3 Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa Mala terhadap kepribadian manusia 5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala 5.5 Melakukan upaya-upaya untuk menghindari pengaruh Dasa Mala
Tempat Suci 6. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci	6.1 Menguraikan struktur dan hakikat tempat suci 6.2 Menggambarkan struktur tempat suci menurut daerah setempat 6.3 Melakukan upaya-upaya pelestarian kesucian tempat suci
Sradha 7. Memahami Atman sebagai sumber hidup	7.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman 7.2 Menguraikan sifat-sifat Atman 7.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman

Kelas XI, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Sradha 1. Memahami Hukum Karma dan Punarbhawa	2.1 Menjelaskan pengertian Hukum Karma dan Punarbhawa 2.2 Menjelaskan bagian-bagian Hukum Karma 2.3 Menguraikan hubungan antara Hukum Karma dengan Punarbhawa 2.4 Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan Punarbhawa
Alam Semesta 2. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta	2.1 Menguraikan proses terciptanya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2.2 Menunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2.3 Menjelaskan proses pralaya Bhuana Agung dan Bhuana Alit
Kepemimpinan 3. Memahami hakekat kepemimpinan Hindu	3.1 Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindu, seperti Panca Dasa Pramiteng Prabhu, Sad Warnaning Raja Niti, Panca Upaya Sandhi dan Nawa Natya 3.2 Menteladani sifat-sifat kepemimpinan Hindu
Budaya 4. Memahami nilai-nilai budaya dalam Dharma Gita	4.1 Menguraikan nilai-nilai kebenaran, estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai kebenaran, estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4.3 Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-nilai budaya

Kelas XI, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Yadnya 5. Memahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan	5.1 Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya 5.2 Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 5.3 Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat
Susila 6. Memahami ajaran Tat Twam Asi sebagai landasan etika dan moral	6.1 Menjelaskan pengertian Tat Twam Asi 6.2 Menunjukkan perilaku sebagai implementasi ajaran Tat Twam Asi
Kitab Suci 7. Memahami pokok- pokok ajaran Weda	7.1 Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smerti 7.2 Menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Smerti

Kelas XII, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Sradha 1. Memahami ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi	1.1 Menjelaskan pengertian Moksa 1.2 Menguraikan tingkatan Moksa 1.3 Melakukan upaya-upaya mencapai Moksa
Budaya 2. Memahami seni keagamaan Hindu	2.1 Menguraikan jenis-jenis seni keagamaan (sakral dan profan) 2.2 Menguraikan tujuan dan makna seni keagamaan (sakral dan profan) 2.3 Menguraikan manfaat seni keagamaan Hindu dalam pembentukan kepribadian 2.4 Melatih diri untuk memperagakan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat
Susila 3. Memahami Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha	3.1 Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur Warna, Catur Asmara dan Catur Purusartha 3.2 Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama 3.3 Menjelaskan hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha 3.4 Menunjukkan contoh-contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu

Kelas XII, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Yadnya 4. Memahami perkawinan menurut Hindu (Wiwaha)	4.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan hakikat Wiwaha 4.2 Menjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha 4.3 Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu 4.4 Menunjukkan contoh-contoh sistim perkawinan menurut daerah setempat
Kitab Suci 5. Memahami Weda sebagai sumber hukum Hindu	5.1 Menjelaskan pengertian hukum Hindu 5.2 Menguraikan sumber-sumber hukum Hindu 5.3 Melakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum nasional

5. Pendidikan Agama Buddha

Kelas X, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Saddha 1. Mengungkapkan Buddha Dharma sebagai salah satu agama	1.1 Merumuskan peranan macam-macam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama 1.2 Menjelaskan pluralisme, inklusivisme, toleransi, dan tujuan hidup menurut agama Buddha 1.3 Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha
Saddha 2. Kemampuan memahami makna beriman kepada Tuhan	2.1 Memerumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya 2.2 Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta 2.3 Mendeskripsikan pokok-pokok keyakinan dalam agama Buddha. 2.4 Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Mahaesa

Kelas X, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Tripitaka 3. Mengungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidup	3.1 Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tripitaka 3.2 Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tripitaka 3.3 Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tripitaka
Saddha 4. Kemampuan memahami makna berlindung kepada Triratna	4.1 Mendeskripsikan Triratna sebagai pelindung 4.2 Menjelaskan makna berlindung kepada Triratna 4.3 Menjelaskan manfaat berlindung kepada Triratna dalam kehidupan sehari-hari 4.3 Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Triratna

Kelas XI, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Saddha 1. Memahami manfaat puja dan kekuatan doa	1.1 Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa 1.2 Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang puja 1.3 Mengidentifikasi praktik puja terkait dengan budaya 1.4 Menjelaskan praktik puja dalam hari-hari raya Agama Buddha
Sila 2. Mengembangkan etika-moral dalam agama Buddha	2.1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 2.2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai dalam agama Buddha. 2.3 Menjelaskan pembagian sila 2.4 Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta kriteria baik dan buruk

Kelas XI, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Saddha 3. Memahami Hukum Dharma	3.1 Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum alam 3.2 Menguraikan hukum kebenaran universal 3.3 Mengenali proses kerja hukum kebenaran
Sila 4. Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkungan	4.1 Menjelaskan wawasan ekosistem dan kesalingtergantungan 4.2 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama, keluarga dan masyarakat 4.3 Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam agama Buddha 4.4 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap dunia

Kelas XII, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Sila 1. Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnya	1.1 Menjelaskan manusia seutuhnya menurut agama Buddha 1.2 Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung sehingga menjadi manusia susila 1.3 Mengenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dharma
Panna 2. Mengenal Buddha, Arahat, dan Bodhisattva	2.1 Menjelaskan pengertian benar, pikiran benar sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 2.2 Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut agama Buddha dan cara-cara untuk mencapai tingkat-tingkat kesucian hingga Kebuddhaan 2.3 Mendeskripsikan konsep Buddha, Bodhisattva, dan Manusia Buddha 2.4 Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara mempraktikkannya

Kelas XII, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Samadhi 3. Mengembangkan meditasi untuk belajar mengendalikan diri	3.1 Mendeskripsikan meditasi sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 3.2 Mendeskripsikan meditasi pandangan terang 3.3 Mengidentifikasi faktor-faktor penghambat, penunjang, dan manfaat meditasi pandangan terang dalam kehidupan sehari-hari 3.4 Melatih meditasi pandangan terang
Saddha 4. Mengenal asal-usul dan kelanjutan hidup manusia	4.1 Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan 4.2 Menjelaskan proses evolusi, pembentukan dan penghancuran dunia (bumi) beserta isinya 4.3 Mendeskripsikan pembagian 31 alam kehidupan 4.4 Menafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan manusia berikutnya

6. Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas X, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)	1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI 1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional	2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional 2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan 2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)	3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia 3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM

Kelas X, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi	4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara 4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara
5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan	5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara 5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku
6. Menganalisis sistem politik di Indonesia	6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia 6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara 6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia

Kelas XI, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Menganalisis budaya politik di Indonesia	1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 1.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan
2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani	2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi 2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi 2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara	3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Kelas XI, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional	4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional 4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik 4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional 4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia
5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional	5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional 5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional 5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional

Kelas XII, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka	1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka 1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan 1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan	2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara 2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia 2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain

Kelas XII, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi	3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia
4. Mengevaluasi dampak globalisasi	4.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 4.4 Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

7. Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana	1. 1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak 1. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat 1. 3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat 1. 4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks 1. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat 1. 6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat 1. 7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun 1. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar 1. 9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata 1. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat 1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis
2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia	2. 1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja 2. 2 Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja 2. 3 Memahami perintah kerja tertulis 2. 4 Membaca untuk memahami makna kata, bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja 2. 5 Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja 2. 6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja 2. 7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi 2. 8 Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja 2. 9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja 2. 10 Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja 2. 11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja 2. 12 Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif 2. 13 Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja 2. 14 Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja
3. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul	3. 1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3. 2 Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3. 3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana 3. 4 Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat 3. 5 Menulis laporan ilmiah sederhana

8. Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan

Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri 1.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri 1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri 1.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri
2. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya	2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri. 2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar
3. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya	3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman 3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama dan tanggung jawab
4. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan 4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan estetika
5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras 5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras
6. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	6.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, melaksanakan keputusan kelompok 6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, keputusan dalam kelompok 6.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat
7. Menerapkan budaya hidup sehat	7.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba

Kelas X, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
8. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	8.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri 8.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri 8.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri 8.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri
9. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya	9.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
10. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya	10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman 10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman
11. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya	11.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika 11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluesan dan estetika
12. Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)	12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab
13. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	13.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong-menolong, dan melaksanakan keputusan dalam kelompok 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok 13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat
14. Menerapkan budaya hidup sehat	14.1 Menganalisis dampak seks bebas 14.2 Memahami cara menghindari seks bebas

Kelas XI, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya.	1.1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri 1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya diri 1.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya diri 1.4 Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri
2. Mempraktikkan aktivitas pengembangan untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya	2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan, power dan daya tahan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 2.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan, power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
3. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	3.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman 3.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman
4. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya	4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai disiplin, toleransi,kerja sama, keluesan dan estetika
5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)	5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang untuk pertolongan serta nilai disiplin, keberanian, kerja sama, dan kerja keras 5.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian dan kerja keras
6. Menerapkan budaya hidup sehat	6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS 6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS 6.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS

Kelas XI, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
7. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik , dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya	7.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya diri 7.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, toleransi dan percaya diri 7.3. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri 7.4. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri.
8. Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya	8.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri 8.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 8.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
9. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya	9.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman 9.2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman
10. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya	10.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan 10.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan
11. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	11.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin, kerja sama serta keberanian 11.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab
12. Mempraktikkan perencanaan dan keterampilan penjelajahan, dan penyelamatan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	12.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin, tanggungjawab dan keselamatan
13. Menerapkan budaya hidup sehat	13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13.2 Menerapkan pola hidup sehat

Kelas XII, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri 1.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toeleransi, kerja keras dan percaya diri 1.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri 1.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai lawan, kerja keras, percaya diri dan menerima kekalahan
2. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani	2.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 2.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
3. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya	3.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman 3.2. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, dan menghargai teman
4. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang yerkandung di dalamnya	4.1. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama, kedisiplinan, percaya diri, keluwesan, dan estetika 4.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan, dan estetika
5. Mempraktikkan berbagai gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya	5.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian 5.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian 5.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian 5.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian

Kelas XII, Semester 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
6. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	6.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan, kerja keras dan percaya diri 6.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama, , kejujuran, menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri 6.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan,kerja keras dan percaya diri 6.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri
7. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	7.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani 7.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok
8. Mengkombinasikan rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	8.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim, tanggung jawab, kerja sama, dan percaya kepada teman 8.2. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, tanggungjawab, kerja sama, dan percaya kepada teman
9. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai kerjasama, disiplin, keluwesan dan estetika 9.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan dan estetika
10. Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian 10.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian 10.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian
11. Mengevaluasi kegiatan luar kelas/sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya	11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi 11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi 11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi 11.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi
12. Mempraktikkan budaya hidup sehat	12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat 12.2 Menampilan perilaku hidup sehat

9. Seni Budaya

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya seni rupa	1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa	2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak 2.2 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Seni Musik
1. Mengapresiasi karya seni musik	1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik
2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik	2.1 Memainkan musik 2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik
Seni Tari
1. Mengapresiasi karya seni tari	1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara
2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari	2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok 2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
Teater
2. Mengapresiasi karya seni teater	1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater
3. Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater	2.1 Merancang persiapan pergelaran teater 2.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

10. Bahasa Inggris

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice	1. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan 1. 2 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun 1. 3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun 1. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar 1. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi 1. 6 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas 1. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus 1. 8 Menuliskan undangan sederhana
2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary	2. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli 2. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat 2. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan 2. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang 2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati 2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana 2. 7 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima
3. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate	3. 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu 3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli 3. 3 Menyajikan laporan 3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan 3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana 3. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis 3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana

11. Matematika

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil	1. 1 Menerapkan operasi pada bilangan riil 1. 2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat 1. 3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional 1. 4 Menerapkan konsep logaritma
2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan	2. 1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran 2. 2 Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran
3. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat	3. 1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier 3. 2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 3. 3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 3. 4 Menyelesaikan sistem persamaan
4. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks	4. 1 Mendeskripsikan macam-macam matriks 4. 2 Menyelesaikan operasi matriks 4. 3 Menentukan determinan dan invers
5. Menyelesaikan masalah program linier	5. 1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier 5. 2 Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) 5. 3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier 5. 4 Menerapkan garis selidik
6. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor	6. 1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) 6. 2 Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya 6. 3 Mendeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi 6. 4 Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan
7. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah	7. 1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut. 7. 2 Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub 7. 3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus 7. 4 Menentukan luas suatu segitiga 7. 5 Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut 7. 6 Menyelesaikan persamaan trigonometri
8. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat	8. 1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi 8. 2 Menerapkan konsep fungsi linier 8. 3 Menggambarkan fungsi kuadrat 8. 4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat 8. 5 Menerapkan konsep fungsi eksponen 8. 6 Menerapkan konsep fungsi logaritma 8. 7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri
9. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah	9. 1 Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan 9. 2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika 9. 3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
10. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua	10. 1 Mengidentifikasi sudut 10. 2 Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar 10. 3 Menerapkan transformasi bangun datar
11. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga	11. 1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya 11. 2 Menghitung luas permukaan 11. 3 Menerapkan konsep volume bangun ruang 11. 4 Menentukan hubungan antarunsur-unsur dalam bangun ruang
12. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah	12. 1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 12. 2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang
13. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang	13. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi 13. 2 Menghitung peluang suatu kejadian
14. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah	14. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel 14. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 14. 3 Menentukan ukuran pemusatan data 14. 4 Menentukan ukuran penyebaran data
15. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah	15. 1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran 15. 2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan parabola 15. 3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan elips 15. 4 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan hiperbola
16. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah	16. 1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16. 2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16. 3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi 16. 4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16. 5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya
17. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah	17. 1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17. 2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17. 3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

12. Ilmu Pengetahuan Alam

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan	1. 1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik 1. 2 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik
2. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan	2. 1 Mengidentifikasi jenis limbah 2. 2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja 2. 3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2. 4 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah
3. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal	3. 1 Mengidentifikasi komponen ekosistem 3. 2 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan 3. 3 Mendeskripsikan Amdal

13. Fisika

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya	1. 1 Menguasai konsep besaran dan satuannya 1. 2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis
2. Menerapkan hukum gerak dan gaya	2. 1 Menguasai konsep gerak dan gaya 2. 2 Menguasai hukum Newton 2. 3 Menghitung gerak lurus 2. 4 Menghitung gerak melingkar 2. 5 Menghitung gaya gesek
3. Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar	3. 1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi 3. 2 Menguasai konsep keseimbangan benda tegar 3. 3 Menghitung gerak translasi dan rotasi 3. 4 Menghitung keseimbangan benda tegar
4. Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi	4. 1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi 4. 2 Menguasai hukum kekekalan energi 4. 3 Menghitung usaha/daya dan energi
5. Menerapkan konsep impuls dan momentum	5. 1 Mengenali jenis tumbukan 5. 2 Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 5. 3 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan
6. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan	6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan 6. 2 Menguasai hukum Hooke 6. 3 Menentukan kekuatan bahan
7. Menerapkan konsep suhu dan kalor	7. 1 Menguasai konsep suhu dan kalor 7. 2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat 7. 3 Mengukur suhu dan kalor 7. 4 Menghitung kalor
8. Menerapkan konsep fluida	8. 1 Menguasai hukum fluida statis 8. 2 Menguasai hukum fluida dinamis 8. 3 Menghitung fluida statis 8. 4 Menghitung fluida dinamis
9. Menerapkan hukum Termodinamika	9. 1 Menguasai hukum Termodinamika 9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan
10. Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi	10. 1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi 10. 2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi 10. 3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi
11. Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet	11. 1 Menguasai konsep kemagnetan 11. 2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet 11. 3 Menggunakan magnet 11. 4 Menggunakan electromagnet
12. Menerapkan konsep optik	12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa 12. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 12. 3 Menggunakan cermin dan lensa
13. Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis	13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis 13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis
14. Menerapkan konsep listrik arus searah	14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah 14. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus 14. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah
15. Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik	15. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik 15. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, impedensi, dan arus 15. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik

14. Kimia

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Memahami konsep materi dan perubahannya	1. 1 Mengelompokkan sifat materi 1. 2 Mengelompokkan perubahan materi 1. 3 Mengklasifikasi mater
2. Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi	2. 1 Memahami lambang unsur 2. 2 Memahami rumus kimia 2. 3 Menyetarakan persamaan reaksi
3. Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur	3. 1 Mendeskripsikan perkembangan teori atom 3. 2 Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik
4. Memahami konsep mol	4. 1 Menjelaskan konsep mol 4. 2 Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro
5. Memahami terjadinya ikatan kimia	5. 1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion 5. 2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen 5. 3 Menjelaskan ikatan logam 5. 4 Menuliskan nama senyawa kimia
6. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia	6. 1 Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia 6. 2 Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya
7. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia	7. 1 Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit 7. 2 Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan 7. 3 Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia 7. 4 Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan
8. Memahami konsep kesetimbangan reaksi	8. 1 Menguasai reaksi kesetimbangan 8. 2 Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 8. 3 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan
9. Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia	9. 1 Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi 9. 2 Menentukan perubahan entalpi reaksi 9. 3 Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan baker
10. Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya	10. 1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon 10. 2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya 10. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia
11. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi	11. 1 Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11. 2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
12. Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan polimer	12. 1 Menjelaskan kegunaan polimer 12. 2 Mengklasifikasi polimer
13. Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati.	13. 1 Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan sejati 13. 2 Membedakan macam dan sifat koloid 13. 3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan
14. Melakukan pemisahan dan analisis	14. 1 Memisahkan zat dari campuran 14. 2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa senyawa gravimetri, volumetri, dan teknik lainnya.

15. Ilmu Pengetahuan Sosial

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Memahami kehidupan sosial manusia	1. 1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial 1. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
2. Memahami proses kebangkitan nasional	2. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah 2. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
3. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi	3. 1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia 3. 2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas 3. 3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi
4. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran, keseimbangan harga, dan pasar	4. 1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelaku-pelakunya 4. 2 Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi 4. 3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen 4. 4 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 4. 5 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya 4. 6 Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga 4. 7 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar, barang dan jasa
5. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial	5. 1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan 5. 2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat
6. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural	6. 1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6. 3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
7. Memahami kesamaan dan keberagaman budaya	7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya 7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 7. 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya 7. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya

16. Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi (KKPI)

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Mengoperasikan PC stand alone	2. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks 2. 2 Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI)
2. Mengoperasikan sistem operasi software	2. 1 Menginstal sistem operasi dan software 2. 2 Mengoperasikan software pengolah kata 2. 3 Mengoperasikan software spreadsheet 2. 4 Mengoperasikan software presentasi 2. 5 Mengoperasikan software aplikasi basis data
3. Mengolah data aplikasi	3. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard 3. 2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi 3. 3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi 3. 4 Melakukan entry data dengan image scanner 3. 5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition)
4. Mengoperasikan PC dalam jaringan	4. 1 Menginstal software jaringan 4. 2 Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi
5. Mengoperasikan web-design	5. 1 Mengoperasikan web-browser 5. 2 Mengoperasikan software email client

17. Kewirausahaan

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha	1. 1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan 1. 2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif 1. 3 Merumuskan solusi masalah 1. 4 Mengembangkan semangat wirausaha 1. 5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain 1. 6 Mengambil resiko usaha 1. 7 Membuat keputusan
2. Menerapkan jiwa kepemimpinan	2. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet 2. 2 Mengelola konflik 2. 3 Membangun visi dan misi usaha
3. Merencanakan usaha kecil/mikro	3. 1 Menganalisis peluang usaha 3. 2 Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha 3. 3 Menyusun proposal usaha
4. Mengelola usaha kecil/mikro	4. 1 Mempersiapkan pendirian usaha 4. 2 Menghitung resiko menjalankan usaha 4. 3 Menjalankan usaha kecil 4. 4 Mengevaluasi hasil usaha

18. Pengoperasikan peralatan industri berbasis peralatan elektronik

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Menguasai gambar teknik elektronika	§ Identifikasi dan prosedur gambar teknik elektronika berdasarkan pada Standar gambar teknik listrik dan teknik elektronika § Identifikasi dan prosedur gambar chasis pada rangkai-an elektronika ber-dasarkan pada standar gambar teknik § Identifikasi dan prosedur gambar teknik elektronika berbantuan perangkat lunak aplikasi § Identifikasi dan prosedur gambar layout pada PCB berbantuan perangkat lunak aplikasi § Identifikasi persiap-an operasi peralatan elektronik
2. Mempersiapkan pekerjaan peng-operasian per-alatan elektronik.	§ Identifikasi persiap-an operasi peralatan elektronik
3. Mengoperasi-kan peralatan elektronik ber-dasarkan prosedur standar operasi dalam buku manual	3. Operasi peralatan elektronik berdasar pada standar operasi dalam buku manual
4. Mengoperasi-kan peralatan tangan dan per-alatan mesin sebagai alat bantu dalam operasi sistem kelistrikan dan sistem ke-elektronikan	§ Identifikasi dan prosedur operasi peralatan mekanik sebagai alat bantu dalam pembuatan chasis pada rangkai-an elektronika, dan prosedur implementasinya § Prosedur operasi peralatan tangan dan mesin sebagai alat bantu dalam sistem kelistrikan dan keelektronikaan
5. Menguasai konsep dasar fisika teknik listrik sebagai landasan pema-haman teknik listrik dan teknik elektronik	5. Penguasan konsep dasar fisika teknik listrik

19. Merawat peralatan industri berbasis peralatan elektronik

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Menguasai konsep dasar elektronika analog dan elektronika Digital	Merawat peralatan elektronik didahului dengan penguasa-an dasar bidang elektronika analog
2. Menguasai pengetahuan dasar manaje-men data dan pengolahan data elektronik	Penguasaan manajemen data dan olah data
3. Menguasai dasar mesin listrik, model pencatuan mesin listrik, serta keselamat-an dan kesehatan kerja	§ Penguasaan konsep dasar operasi § Mesin-mesin listrik, model pencatuan, dan keselamatan dan kesehatan kerja
4. Merawat peralat-an elektronika pada alat kontrol proses	Penguasaan pera-watan peralatan elektronik di-dahului dengan penguasaan dasar bidang elektro-nika analog

20. Menginstalasi peralatan kontrol proses berbasis peralatan elektronik

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Menguasai instalasi kompo-nen elektronika dalam sistem kontrol proses	§ Identifikasi instalasi dan penerapan komponen dalam sistem kontrol proses : § Instalasi kompo-nen elektronika analog § Instalasi kompo-nen elektronika digital § instalasi sistem secara terinteg-rasi
2. Menguasai arsitektur sistem kontrol	§ Identifikasi arsitektur sistem kontrol : § Transducer sebagai unit konversi besaran non listrik menjadi besaran listrik § Konversi sinyal § Sistem kontrol terbuka dan tertutup Sistem kontrol terprogram berbasis Programmable logic systems

21. Menerapkan peralatan kontrol proses berbasis peralatan elektronik

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Menguasai bahasa pemrograman dalam sistem kontrol	§ Identifikasi dalam penguasaan Logika dan algoritma § Implementasi bahasa pemrograman dalam sistem kontrol berbasis Programmable logic systems
2. Menerapkan sistem kontrol proses berbasis peralatan elektronik	· Penerapan sistem kontrol proses me-merlukan : - Hubungan Input output (I/O) sistem - Rangkaian antar muka sistem, sebagai media yang menjem-batani antara sistem yang dikontrol dengan sistem yang pengontrol

22. Trouble shooting peralatan kontrol proses berbasis peralatan elektronik

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Menguasai identifikasi trouble shooting pada kerusakan sistem elektronik dalam kontrol proses	Identifikasi trouble shooting sistem kontrol proses Berdasarkan identi-fikasi trouble shooting Setting/kalibrasi ulang
2. Menguasai teknik pelacakan sistem elektronik dalam kontrol proses	§ Model pelacakan sistem kontrol proses : Teknik pelacakan maju. Teknik pelacakan mundur Teknik pelacakan secara acak

23. Memperbaiki peralatan kontrol proses berbasis peralatan elektronik

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
F.1. Menguasai model perbaikan sistem kontrol proses ber-dasarkan identifikasi sistem	Model perbaikan sistem kontrol proses : Berdasarkan identifikasi pelacakan Setting/kalibrasi ulang
F.2. Menguasai setting ulang pada perbaikan sistem kontrol proses berbasis peralatan elektronik	Model setting ulang pada perbaikan sistem kontrol proses

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ( SK-KD) Muatan Lokal

1. Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR
1. Mampu memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan tentang bahasa, sastra, dan budaya jawa melalui menyimak informasi dari media elektronika maupun cerita yang disampaikan secara langsung atau melalui rekaman.	1.1 Menyimak dan menanggapi siaran / informasi dari media elektronika, tuturan langsung, atau pembacaan teks. 1.2 Memahami dan menanggapi geguritan 1.3 Menyimak dan menanggapi cerita wayang atau ketoprak 1.4 Menyimak dan menanggapi campursari 1.5 Menyimak dan menanggapi fragmen prosesi upacara adat jawa.
2. Mengungkapkan pikiran, pendapat gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan – non lisan tentang bahasa, sastra, dan budaya jawa, dengan menggunakan santun bahasa atau unggah-ungguh bahasa sesuai dengan konteks budaya Jawa.	2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain dengan sikap santun dan dengan tingkat tutur yang tepat 2.2 Menceritakan berbagai pengalaman berbahasa Jawa sesuai dengan konteksnya. 2.3 Menceritakan kembali dan menanggapi cerkak
3. Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan tentang bahasa, sastra, dan budaya Jawa serta menganalisis struktur dan isinya.	3.1 Memahami dongeng atau cerita wayang. 3.2 Melagukan dan memahami tembang macapat. 3.3 Membaca kata dan kalimat beraksara Jawa. 3.4 Membaca teks cerita berbahasa Jawa.
4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan yang terdapat dalam berbagai ragam tulisan tentang bahasa, sastra, budaya Jawa serta menuliskannya.	4.1 Menulis dengan aksara Jawa. 4.2 Menciptakan geguritan 4.3 Menulis surat resmi berbahasa Jawa.
5. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam wacana lisan tentang bahasa, sastra, dan budaya melalui menyimak informasi dari berbagai sumber ( sambutan, khotbah, pembicaraan dalam wawancara, diskusi, dan lain-lain )	5.1 Menyimak dan menanggapi pidato bahasa Jawa ( sesorah) 5.2 Menyimak dan menanggapi pranatacara 5.3 Menyimak dan menanggapi uyon-uyon.
6. Mampu mengungkapkan gagasan, pikiran, perasaan, dan pendapat dalam berbagai bentuk wacana lisan / non lisan tentang bahasa, sastra, dan budaya Jawa melalui cerita, penyampaian uraian / masalah penelitian, wawancara.	6.1 Menyampaikan intisari biografi tokoh terkenal dalam budaya Jawa. 6.2 Praktik pidato bahasa Jawa (sesorah) 6.3 Praktik Pranatacara
7. Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan mengenai bahasa, sastra, dan budaya Jawa secara intensif untuk berbagai tujuan.	7.1 Membaca wacana beraksara Jawa. 7.2 Melagukan dan memahami tembang macapat
8. Mampu mengungkapkan gagasan, pendapat, dan perasaan dalam bentuk karangan, baik dari pikiran sendiri maupun dari berbagai tulisan tentang bahasa, sastra, dan budaya Jawa.	7.1 Mengarang dengan tema bahasa, sastra, dan budaya Jawa. 7.2 Menulis gancaran (prosa cerita). 7.3 Mencipta tembang Macapat

. SUSUNAN PROGRAM PENDIDIKAN DAN

PELATIHAN

Bidang Keahlian : Teknik Elektronika

Program Keahlian : Teknik Elektronika Industri

NO.	MATA PROGRAM DIKLAT	WAKTU
I	NORMATIF :
1	Pendidikan Agama	192
2	PPKn dan Sejarah	192
3	Bahasa Indonesia	192
4	Pendidikan Jasmani	288
II	ADAPTIF :
1	Matematika
2	Fisika
3	Kimia
4	Biologi
5	Bahasa Inggris
6	Komputer
7	Kewirausahaan
III	PRODUKTIF :
1	1. Melaksanakan Keselamatan dan kesehatan kerja kerja	480
2	2. Menguasai teori dasar elektronika	512
3	3. Menggambar teknik	480
4	4. Mengerjakan dasar-dasar pekerjaan bengkel elektronika	520
5	5. Menguasai dasar elektronika digital dan komputer	456
6	6. Mengukur besaran listrik menggunakan alat ukur analog dan digital	400
	7. Menguasai elektronika dasar terapan
	8. Menguasai sensor dan transduser elekttronika
	9. Merakit dan mengoperasikan komputer menggunakan sistem operasi DOS dan windows.
	10. Menggambar teknik elektronika menggunakan komputer
	11. Memprogram peralatan sistem otomasi elektronik yang berkaitan dengan I/O berbantuan: microkontroler
	12. Memprogram peralatan sistem otomasi elektronik yang berkaitan dengan I/O berbantuan: PLC, komputer dan pneumatic
	13. Merencanakan pemeliharaan peralatan elektronik sistem otomasi elektronika
	14. Merakit peralatan dan perangkat elektronika sistem otomasi elektronika

Keterangan :

*) Tidak dihitung dalam penjumlahan jam pelajaran.

- Durasi pembelajaran per jam @ 45 menit.

- Praktek kerja di Industri dilaksanakan selama 3 sampai dengan 12 bulan,

menggunakan alokasi waktu pembelajaran produktif pada silabus.

VII. Kalender Pendidikan

KALENDER PENDIDIKAN SMK N 2 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2006 / 2007

BULAN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

JULI 2006

M

M

M

M

M

AGUSTUS 2006

M

M

X

M

X

M

SEPTEMBER 2006

M

M

M

M

x

OKTOBER 2006

M

PI

M

M

PI-2

M

M

NOVEMBER 2006

M

M

M

M

x

DESEMBER 2006

M

M

M

M

X

R

X

JANUARI 2007

X

M

M

UK

UK

UK

UK

UK

UK

M

UK

UK

UK

UK

UK

UK

M

UK

UK

UK

FEBRUARI 2007

UK

UK

UK

M

UK

UK

UK

UK

UK

UK

M

UK

UK

UK

UK

UK

UK

M

M

x

x

x

MARET 2007

M

M

M

M

APRIL 2007

M

M

M

M

M

x

MEI 2007

US

US

US

US

US

M

M

UN

UN

UN

M

M

JUNI 2007

M

M

M

M

R

x

JULI 2007

M

M

M

Tahun Pelajaran 2007 / 2008

Keterangan:

	=	Hari Pertama Sekolah / MOS	X	=	Libur Umum
M	=	Hari Ahad / Minggu	UN	=	Perkiraan Ujian Nasional
	=	Libur Semester	R	=	Laporan Hasil Belajar (Pembagian Raport)
	=	Libur Puasa dan Idul Fitri	US	=	Perkiraan Ujian Sekolah
	=	Hari Efektif Belajar		=	PORSITAS
PI	=	Awal Praktek Industri Kelas 3 ( 3 bulan )	UK	=	Uji Kompetensi Kelas 3